价值
- 激发自己的思维 思考，并非坐在那里就能独自完成，或完成的很好 ——这适合用很长时间，思索很难的问题 ——但并非放之四海而皆准 ——特别的，于很难得问题，也需要一定的交流打开自己的壁垒 思考， ——需要看到角度、找到方法； ——需要一丝鼓励； ——需要有人扫去眼前的薄雾，免于未曾努力便先放弃
- 检验自己的问题 在表述之后，对方的同意、反对、建议、提示，都是对自己认知的促进，打破一层不变。 笃定地，未必正确； 正确的，未必完美； 不完美的，未必没有价值。
- 吸收他人的想法 这是显而易见的价值，特别是学习阶段
注意事项
- 准备充分 自己存在，才有交流，否则是单向流通 没有碰撞的火花 输出的没有捧哏，输出受限 接收的，打不开大门，吸收有现 于学习，体现为预习的价值
- 区分对手 旗鼓相当，着重于碰撞 对手强悍，着重于琢磨对方，暴露自己（的薄弱）——参考学习莫藏拙 对手弱小，着重于清晰、条理、系统化、结构化表达，帮助对方，同时提升自己认知层次；着重于对手思维的不足，增强认知；着重于对手的闪光点，三人行必有我师。
- 好的对手 难找。有思辨能力、交流能力的学生和大人都太少。
- 必要的复盘 已经把好东西拿回来了，若没有整理，好东西可能蒙尘、腐败、随风消散…
弊端
- 准备不足，流于形式，浪费时间
- 热衷交流，弱化独立思考
增强交流能力
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不要讲大道理，大道理适当提一嘴即可 大道理，从来没有直接价值，无法承担任何实际工作； 大道理，只能锦上添花，需要时让进展更清晰更快速一点儿
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从柴米油盐、喜怒哀乐、家长里短开始 交流、表达，是一种能力，需要练习；这个能力，尚没看到变通的方法，或只能在交流中锻炼交流能力。 交流锻炼交流能力，解决悖论需要越过“奇点”，需要2件事情 其一，增加外界力量，减少原来系统运行中不能自我解决的问题。即：有一定外界帮助。 其二，从小事情开始。即：不要贪大求快，先改变状态。 柴米油盐、家长里短，家长可以参与，这便是外界力量；事情又鸡毛蒜皮，没有压力，容易形成突破，改变状态。