比如，鸡兔同笼，是小学一个难点 是思维上的一大跨步 其一，涉及2个未知数量 这类和差倍问题，已经是3年级阶段的难点 其二，其解题思路，全新，少有铺垫 分步解题思想、作为分步起点的假设、比较中的差值思想，都是难点
其中，技术难点是“比较中的差值思想” 思维上有深度的地方再“分步思想”，有长远价值，但大部分学生学不到这点，仅仅会解完事。 “假设”背后有特征思想的影子，这是更细致的价值点。
首要，鸡兔同笼需要解决的事情是 ——其一，关联：先把差值意识建立起来，复习巩固 ——其二，关键技术点，差值比较，这一点不过，什么都没有