小学，知识杂，思维深度没有容易踩坑 小学，分数好和数学好，是两码事，很是割裂。 小学数学，从形象思维到抽象思维过渡，加上大纲以全体学生为目标，难度宽度都不高。结果，一是简单，二是靠朴素的经验就能解题（并不强求数学思维） 但我们要的基础，却是数学的一套思维方式（会留痕阅读、会抽象数量、习惯逻辑推理、喜欢规律性胜过结果、…）。从而，一道题，学生解的麻烦、复杂、蹩脚，反而有可能是好的数学潜力的表现。但，我们常常忽视这些，忽视什么才是基础。到了初中暴雷，又反过来归咎于自身品性能力。
初中，知识少，逻辑难，锻炼解题能力
高中，知识多，逻辑简单，若前面基础好，高中是收获的季节