题目
解方程
导引
- 注意分类讨论,比如:a是否等于0,b是否等于0,等等
- 需要考虑所有情况(所有影响解题进行的情况) ——只要:每一步都有严格的逻辑 ——就能:就能考虑到所有情况
- 很好的含参方程(不等式)练习,很好的分类讨论练习,很好的逻辑严谨练习
解答
🔺 🔺 🔺 🔺 🔺
解析
关于👉方程思想
解题中,针对”a=0”分支下的讨论 🔺 🔺 🔺
这些讨论,即简单,又有趣 让我们看到,方程,仅仅意味着:需要满足的约束; 并不意味着解要如何如何。 即便是最简单的一元一次方程“bx+c=0”,解也有各种情况 1,有(唯一)解;2,无解;3,有无穷多解
这还是发生在(至少表面上)适定的情况 ——即,一个未知数一个方程 如果是一个未知数多个方程,超定方程 如果是多个未知数很少方程,不定方程 情况会更有趣
关于 ※ 名词专业词约束
这里,题目是:解方程 如果,题目是:解一元二次方程 如果是后者,那就不一样 “二次方程”几个字,隐含:a≠0 此时,就可以少去最初的一段讨论
关于 ※含参方程求解
题目求解中,还会出现一个小波折 比如: 后面,习惯性是开平方, 这里, 怎么办?并不能简单的 ——因为a未必是非负数
上面题解中,用“平方差”巧妙的绕过了对±2的讨论 但,这里的开平方,依然是大部分学生都更容易想到的方式
含参方程(不等式)的求解 很有用的基本功 一直到高中阶段,持续的产生更大影响 特别是集合之后反求参数等问题中
开平方与平方差的细微差异 👉※二次方程的核心解法只有两个
二次方程最终的求解,归结为:
- 这是两个绕不开的逻辑,无论十字相乘、配平方方法、公式,都是基于它们完成 这两个方法,谈不好优劣好坏 都可以承担解二次中最关键的一环
甚至,还可以相互转化 比如:
- 开平方转因式分解
- 因式分解转开平方
但在推导“求根公式”中,两者效果不一样
- 使用开平方 最后一步, 面临:“ 去根号,需要分析a的符号”这个问题
- 使用因式分解 最后一步, 可以直接求解,更简单
从这个角度,或许可以说:因式分解略胜开平方一筹
- 即: 比,更好一点点
“±”与“±”不同 👉※多解与分情况讨论
在开平方的求解中, 此时,有两种处理方式: 方式1, 方式2,
以上两个方式,方式1更简洁;但,严谨说,第一个不对 在 一步,出现2个±,交叉相乘后,相当于只有一个± 似乎很自然 但, 第一个±,含义是:方程有2个解,这两个解同时存在 第二个±,含义是:在不同情况下,有时+,有时- 这两个±,并不能同时存在,因此,其作用相互抵消,理论上是与瑕疵的
如同:你:
- 上衣,有两件,a、b
- 裤子,去年有一条,m;今年有一条,n; 因此,任一时间内,都不会有am an bm bn 四种组合 只会,在去年,有am bm组合;今年有an bn 组合
虽然,没有影响结果 但我们尽量做到明白,而非看起来是那么回事——滑向套路,降低真正的分析能力。

附注
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解方程