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不同于代数题目，其难点可能是纯逻辑难度 不同于应用题目，其难点可能是抽象、同构能力
几何题目，其解题的每一步都简单，极其简单，难度系数0.1、0.01 几何题目，难在“如何找到解题思路”
单纯强调“寻找解题思路”，是一句正确的废话。 值得关注的是，有利于“寻找解题思路”的以下几点基础能力的建设：
- 留痕阅读-边读、边画、边推理
- 重点条件转化，攻克难点
- 自由、发散的推理，建立解题基础 充分的角度推理 充分的长度、面积分析 充分的单元提取与分析
- 倒推，聚焦重要工作
这几点基础能力，体现为
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首先，它们是思维习惯和行为习惯 思维习惯，知道、认可的思考方式，并善于、乐于使用使用思考方式，需要时、适合的情况下，总会去这么想。思维本身亦包含习惯的含义。如果一个思维，不能习惯，那这个思维是假的，是表面的存在，并未根植于内心，并不能再需要时发挥作用，并不真正属于自己。 行为习惯，即，我总是会做这些事情，知道、认可这些事情的价值，并且乐于、善于去做这些事情。
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其次，是在拥有这些思维习惯和行为习惯后，持续的具体知识积累。 各个模型，本身的特性 各个模型，内在的逻辑关系、数量关系 各个模型，常用处理方法，以及如此处理有效的原因
这些核心能力，都隐藏在看不见的地方。即便知识，都不是看得见的表面知识，而是特性、关系、方法以及方法的底层逻辑。这尚是容易搞定的部分，更难的思维习惯、行为习惯，完全是看不见的无形的能力。
这些核心能力，不易得。需要长时间、高质量的学习积累；需要自己持续付出，以及一个好的老师指引辅助。
这个能力的产出，又很神奇。以上能力加持下，所得到的答案，几何题的具体解题过程，都极其简单。单看题目的解答，几乎所有人都能看懂，甚至一看就懂；然，自己能力不足时，简单的解答，却是自己一想再想都想不出。
建立能力的辛苦、题目答案的简洁、简洁却难以获得，正是几何的魅力所在。
题目
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