题目
已知 , 且a≠b,求 的值 ——关联:代数式-整式、信息代入 ——“我爱数学夏令营”竞赛题 ——①退化问题:三个变量,两个约束 ——②对称性,辅助性质,锦上添花,很难雪中送炭 ——③信息代入-消元,本题最大的价值,可细致的体会约束表达、信息代入、消元等解题思想 ——链接:〚新思维8-4-18〛✶✶🏅
解答 - 思维不清晰的求解
尝试分析,基于已知进行分析
- 已知信息相加:
- 已知信息相减: ——∵a≠b ∴ab=ac+bc ——很有用的、很好的信息形式 ——信息代入其他式子,寻求更好的信息表达
- 信息代入: —— —— —— 尝试分析,基于未知分析
- 问题变为求abc 链接思维,如何在“各个”已知中,寻找abc
- 已知中寻找abc —— ——
- 继续寻找 ——
解答 - 清晰的约束表达、信息代入思想
"a-b"之间的关系 ,必要的信息表达,更好的信息表达 ——根据2个已知消掉c,a和b之间只有一个关系,表达好即可 —— —— ——相减,得:
“c-ab”的约束表达,更好的表达
- 已知信息相加: ——
- 已知信息相减: —— 即: ——很有用的、很好的信息形式 ——信息代入其他式子,寻求更好的信息表达
- 以上2个,应该等价,取简单的
将以上两个关系,代入未知
替代方法:用不同的”c-ab”关系
替代方法:用原式的“c-ab”关系 普通整理: 代入ab关系:
整个问题的解题思路
- 整体分析:退化问题——需要靠“抵消”求值
- 信息代入:题目给出2个信息,实际解题一定要“体现”2个代入
- 信息表达:这是问题关键,是要代入原式信息?还是改进后的信息? ——这个问题并无固定答案。 ——如何代入,取决于我们需要代入什么?
- “信息代入-消元”的两种形式 ——目标中含有a、b、c,所谓信息代入,可以理解为‘消元’ ——消元有2中形式 ——① 直接代入“x=…”,直接消元x ——②代入混合关系“x+y=2xy…”,整理后通过“抵消”实现消元 ——以上解题中,c的消元,是方法①;a、b的消元,是方法② ——方法①容易理解; ——方法②值得学习,在不能直接表达被消的变量时,发挥很大作用 ————比如,本题中,a和b很难相互表示
参考答案
这是更好的一种代入
——这个代入,依然包含2步
——其一是,其二是
——这两步,都没有直接实现“消元”,是在最后统一实现了消元
——相当于“消元方法②”的增强版
附注
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