保留的目的，是：后面可能整体直接利用 保留的最初原因，是：展开太麻烦 ——现有常见题目，一般都不用太麻烦 保留的有利条件，是：其他项与此项有相关性 不计算思想，体现 链接思维——通过数值关联、逻辑关联； 在计算处理过程中，尽可能保留不易处理的部分，随后处理中可能会被抵消、弱化 结果，仅仅是个结果；算式，体现了数值关系、逻辑关系。——从而在分析问题时，结果常常是不要计算为好。 实际问题处理中，适中的综合算式，是个好选择 ——一方面，有利于计算处理 ——过于分步，不利于检查，不利于复盘逻辑 ——不能过于臃肿（取决于对问题的熟悉程度） 代数式的整理中，不计算，减少计算量 题目指向原始笔记的链接 因式分解，简化计算、提供便利 题目指向原始笔记的链接 百分比，作为中间结果，无需计算 题目指向原始笔记的链接 题目指向原始笔记的链接 中间结果不计算 〚一课一练·6上-9周-16〛分数计算综合⭐⭐🏅 〚新思路8上-16.2(1)-9〛根式化简💯⭐⭐ 〚AMC8-c11-e3〛⭐🏅 题目指向原始笔记的链接